Научный коммунизм - эмпирические социальные исследования

исследования, проводимые в различных общественных науках с цельюполучения массовой социальной информации специально разработаннымиметодами. Осуществляются в рамках демографии, этнографии, экономики,социальной психологии, юриспруденции и т. д., в XX в. получили особоераспространение в социологии (эмпирическая социология). Э. с. и. —свидетельство развитого состояния науки, в которой теоретическиепостроения основаны на прочном фундаменте эмпирических данных.

Для марксистской социальной науки характерно глубокое единство теориии практики, а внутри научного знания — единство теоретического иэмпирического уровней исследования. Маркс, Энгельс, Ленин в своихпроизведениях подвергали анализу огромный фактический материал, чтостало возможным благодаря широкому использованию статистики, материаловпрессы, официальных и личных документов, результатов опросов,сравнительно-исторических обобщений, на основе которых строилисьтеоретические модели. Так, в работе «Положение рабочего класса в Англии»Энгельса теоретический анализ противоречий между классамикапиталистического общества сделан на материалах, собранных методамиконкретной социологии; «Капитал» Маркса венчал «Монблан фактическогоматериала». «Гражданская война во Франции» Маркса создана надокументальном материале о деятельности Парижской коммуны с первых днейее существования до гибели; в работе «Развитие капитализма в России»Ленин не только построил весь анализ на данных земских статистическихобследований, но и разработал ряд приемов обобщения статистическогоматериала.

С победой социалистической революции в связи с задачамипреобразования всей системы общественных отношений появляютсянеобходимость и реальная возможность использования социальной информациив целях научного управления обществом. В 20—30‑х гг. в нашейстране проводятся Э. с. и. главным образом в сфере трудовых отношений:разрабатываются проблемы научной организации труда, профотбора,изучается рабочее и свободное время. Новый подъем Э. с. и.наблюдается на современном этапе. Основные функции Э. с. и. следующие:информативная — получение информации о состоянии социальных объектов ипроцессов, выявление тех или иных социальных проблем; прогностическая —выявление тенденций тех или иных социальных изменений, на основе чегосоставляются прогнозы развития (см. Футурология, Предвидениенаучное); социально-инженерная, или собственно управленческая, —выработка практических рекомендаций с целью достижения управленческогоэффекта; теоретико-гуманистическая — развитие знания о человеке иобществе. Проблематика Э. с. и. в каждой области социального знаниясвоя, но общая направленность их определяется основными задачамикоммунистического строительства. Широкое развитие в нашей странеполучают конкретные социологические исследования, т. е. Э. с. и.,проводимые в рамках марксистской социологии. С помощью этих исследованийизучаются социальные процессы и явления, в которых взаимодействуютразличные стороны общественных отношений (например, отношение к трудуне в качестве лишь экономического отношения, а как результат действияразличных факторов, в том числе общественного и индивидуальногосознания). Посредством конкретных социологических исследованийанализируются проблемы, лежащие на стыке различных сфер жизни общества(например, проблемы молодежи). Они имеют своим предметом взаимоотношенияразличных социальных групп и механизма внутрии межгрупповоговзаимодействия (проблемы социальной структуры, социалистических трудовыхколлективов и т. д.), отдельные социальные институты (семья, средствамассовой информации и т. д.). Одной из центральных проблем конкретнойсоциологии является человек во всей совокупности его общественныхсвязей. В проблематике исследований значительное место заняли социальныеи социально-психологические проблемы управления, расширение этихисследований связано с развитием социального планирования коллективовпромышленных предприятий, городов и регионов. Широко изучаются в нашейстране проблемы социалистического образа жизни, проведения внерабочего,в том числе свободного, времени, проблемы культуры, в частностиобразования. Развивается прогностическая функция социологиис применением методов социального моделирования. Э. с. и. бываютприкладные и фундаментальные. Цель первых — практические рекомендации,помогающие решить достаточно узкие задачи. Фундаментальные исследованияпосвящаются решению некоторых теоретических проблем и связаны сизучением глубинных тенденций развития.

Э. с. и. требуют разработка специальных методов и техническихпроцедур сбора, обработки и анализа социальной информации. Важнейший изних — метод анализа документов (общественных и личных, официальных инеофициальных, рукописных, печатных и т. д.). По источнику информацииони делятся на первичные, полученные в результате прямого наблюдения илиопроса, и вторичные, сделанные на основе обобщения первичных данных.Среди документов особое место занимают материалы статистики и прессы.Методом прямой регистрации событий является научное наблюдение. Опросыпосредством анкеты и интервью — один из основных методов Э. с. и.,незаменимый при получении информации о субъективном мире людей — ихмнениях, ценностях, мотивах, установках. Анкета позволяет проводитьдостаточно массовые обследования. Интервьюирование охватывает меньшуюсовокупность людей, но углубляет и уточняет сведения, полученные первымспособом. Более тонкими и сложными методами, требующими специальнойподготовки, являются психологические процедуры — тесты, проективнаятехника. Важная проблема практического использования всех этих методов —оценка возможностей и границ их применимости, повышение их надежности,взаимная дополнительность.

В капиталистических странах под воздействием ряда причин, таких, какрост экономических трудностей, усиление классовых противоречий, прямыесоциальные заказы буржуазии общественной науке, Э. с. и. получилиширокое распространение.

Здесь были разработаны многие методы и техника Э. с. и., накопленбольшой эмпирический материал по различным сферам жизни общества. Однакодля исследований, проводимых в капиталистических странах, характерныотсутствие теоретико-методологического единства, сохранение какпреобладающей неопозитивистской ориентации, подчинение прикладныхисследований в конечном счете инструментальным целям господствующегокласса, поддержанию системы капиталистических отношений.

С развитием науки Э. с. и. как ее составная часть такжесовершенствуются: актуализируется проблематика, создаются новые методикии техника, меняется методология.